TESZTLAP - JAVÍTÓKULCS

Tesztlapunk tartalmazott olyan kérdéseket, melyek önmagukban nem bírtak pontértékkel, összességében viszont azt a célt szolgálták, hogy képet kapjunk a nevezett csapat természethez való viszonyáról, érdeklődéséről, belső indittatásáról és önálló aktivitásáról. Ilyen volt az 1., a 2. kérdés, a 10. kérdés C része és a táborral, táborozással kapcsolatos kérdés. Ezekért tehát külön nem járt pont, azonban a válaszok alapján kialakult képet egy 0-5 pontig terjedő skálán pontoztuk:

Összbenyomás: 0-5 pont.

Hasonlóan jártunk el a beküldött rengeteg rajz, festmény, fotó, stb. esetében is: nem külön-külön járt pont értük, hanem egy szintén 0-5 pontig terjedő skálán a pontoztuk az igényes kidolgozásokat, a kivitelezést:

Külalak: 0-5 pont.

Itt szeretnénk kiemelni az oroszlányi Ságvári Endre Általános Iskola „Cserfes Verebek” csapatát, akik valamennyi csapat közül a leggazdagabban illusztrált, legszebb tesztlapot küldték nekünk! Köszönjük!

Ennyi bevezető után lássuk a többi kérdés megoldását!

2. A TI FÁTOK

A bevezetőben említettük, hogy ezért a kérdéssorért önmagában nem járt pont. Amiért mégis kitérünk rá az a Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület egy ide kapcsolódó programja, melyre szeretnénk felhívni a figyelmeteket.

Amiről szó van, az a Madárbarát kert program.

Napjainkban, amikor a növényeket és az állatokat egyre több élőhelyről szorítjuk ki, fajok kerülnek a kihalás küszöbére, nagyon sok ember teszi fel a kérdést: mit tehetnék én? És azt gondolják, hogy semmit.

Pedig a mindennapokban, közvetlen környezetünkben is sok mindent tehetünk a körülöttünk élő élőlények megóvásáért. Aki a kertjét szereti és gondosan ápolja, attól nem áll messze a természetvédelem, a madárvédelem sem, hiszen a kert vagy akár egy park környezetünknek egy olyan eleme, ahol sok élőlény talál otthonra, miközben megpróbálnak alkalmazkodni hozzánk. A nagy kedvvel és sok munkával ápolt kert életminőségünk egyik meghatározó eleme. Meghatározó, hiszen a természetet hozza közelünkbe. A kert pedig, tartozzon az egy családi házhoz, vagy legyen az inkább egy park egy iskola udvarán, élőhely. Tegyétek azzá a táplálékot, otthont, pihenőt kereső állatok részére! Tegyétek mindezt a környezet /például a növényzet/ kialakításával, megfelelően és megfelelő időben metszett bokrokkal, a fák és bokrok alatti avar meghagyásával, olyan cserjék ültetésével, amelyek termése táplálékot jelent a madaraknak, búvóhelyek kialakításával, rovarirtó szerek kerülésével, különböző típusú odúk, etető, fecskepelenka, itató telepítésével és megfelelő emberi hozzáállással, magatartással, a madárriasztás mellőzésével stb.

Csatlakozzatok Ti is az Egyesület Madárbarát kert programjához!

A programról részletesen az Egyesület honlapján olvashattok.

Érdekesség: Megyei csoportunk Vérteskethelyen a volt Tanács- kert idős gyümölcsösében a helyi Önkormányzattal együttműködve egy perecedens értékű munka megvalósításába kezdett. A munkák első fázisában a gyümölcsös cserjementesítését végeztük el, míg a nyár folyamán a madárvédelmi berendezéseket helyezzük ki és a tanösvény kerül kialakításra. A park oktató, nevelő funkcióval és természetesen madárvédelmi feladatokkal lesz felruházva, melynek gazdája a Vérteskethelyi Általános Iskola lesz.

3. A JELES NAP 

a. Az 1800-as évek végétől szemlátomást pusztultak az erdők, mezők. Az európai államok 1902. március 19-én egyezményt kötöttek a mezőgazdaságban hasznos madarak védelme érdekében. Az első a Madarak és Fák Napjához hasonló rendezvényt ugyanebben az évben, tehát 1902- ben Chertel István ornitológus szervezte. Hermann Ottó javaslatára azonban 1906- ban került sor először e jeles nap hivatalos megünneplésére.

b. Hermann Ottó, a Magyar Ornitológia Központ alapítója és egykori igazgatója.

c. 1906- ban Apponyi Albert, akkori vallás- és közoktatási miniszter rendelete, mely szerint valamennyi iskolában minden évben egy napot kell szentelni a Madarak és Fák Napjának. 1994- ben szintén egy miniszteri rendelet, az 1994. áprilisában kiadott környezetvédelmi miniszteri rendelet, mely május 10- ét jelölte ki e jeles nap megünneplésére.

4. A MADARAKRÓL ÁLTALÁBAN

a. A gerincesek törzsébe.

b. Testfelépítésüket elsősorban a repüléshez való alkalmazkodás határozza meg.

c. Csontozatuk ennek megfelelően igen könnyű, szivacsos szerkezetű.

Érdekesség: Kivételeket persze a természetben is találunk. A búváralkatúak egy olyan ősi madárcsoport, mely tagjainak egész testfelépítése a víz alatti halfogáshoz idomult. Csontjaik nem üregesek és könnyűek, mint más repülő madaraké, hanem tömöttek és nehezek. Tollazatuk is prémszerűen tömött, az eszkimók például meleg és víztaszító ruhát készítenek belőle.

d. Testüket toll borítja.

e. A tollak a madarak bőrének jellegzetes származékai, szaruképződményei.

f. A madarak csőre alapvetően a táplálékhoz alkalmazkodott.

    A madarak lába elsősorban az élőhelyhez alkalmazkodott.

Természetesen a rendkívül változatos csőr és láb típusokra bármelyik 3 jó példát elfogadtuk, most mi is csak a legjellegzetesebbeket soroljuk fel.

Példák a madarak csőrének típusaira: 

-          erőteljes, kampós csőr: húsevő életmódra utal. Ilyen például a ragadozók /sasok, ölyvek/ és a dögevők /keselyűk/ csőre is.

-          kúp alakú csőr: magevőkre jellemző, mint amilyenek például a pintyek.

-          széles csőr, peremén szűrőlemezekkel: az iszapból vagy a vízből való táplálkozás esetén a táplálék kiszűrésére alkalmas, mint például a ludak, récék esetében is.

-          rövid, kicsi, de kampós csőr: az egyébként az énekesmadarakhoz tartozó gébicsek jellemzője. És valóban, ezek a madarak a ragadozókhoz hasonlóan táplálkoznak: kisebb állatokat, esetleg más madarakat zsákmányolnak.

-          hosszú, megnyúlt csőr: gázlómadarakra jellemzően a sekély vízből való táplálkozásra alkalmas.

Érdekesség: A keresztcsőrű alsó és felső csőrkávái, mint a neve is utal rá, keresztezik egymást. Ez a faj ezzel a furcsának tűnő csőrrel tudja leghatékonyabban a táplálékát, a fenyőtobozból a magvakat megszerezni.

Példák a madarak lábainak típusaira:

-          hosszú láb /azaz a láb arányai nagyok a testhez képest/: a víz közelében élő madarakra jellemző típus, elsősorban a gázlómadarakra, mint amilyenek például a gémek vagy a kócsagok.

-          erőteljes lábuk van a talajon élő partimadaraknak /liléknek, partfutóknak/ szemben például a sirályfélékkel, mely csoport tagjai rövid és gyenge lábaikkal korántsem mozognak olyan ügyesen a talajon, mint a partimadarak. 

-          rövid úszóláb, az ujjak között úszóhártya feszül: ludak, récék, hattyúk, a vízen élő madarak jellemzője.

-          erős kapirgáló láb: a tyúkalakúakra jellemző, mint amilyen például a fácán vagy a fogoly.

-          közepesen hosszú, rendkívül erős, nagy és erős karmokban végződő láb: a ragadozómadarak jellemzője.

Érdekesség: a gatyás láb. Ez a kifejezés olyan lábat jelent, melyen a tollak nadrágként borítják a madár lábát. Ilyet lábat lehet látni a gatyás ölyvnél, de feltűnő, szép piros gatyája van a kabasólyomnak és a kék vércsének is! További érdekesség, hogy a baglyoknál még a lábujjakat is tollak borítják.

g. Minden madár meszes héjú tojással szaporodik, amiket a testük melegével költenek ki.

h. A madárhatározás főbb szempontjai: a madártest részei, méret, alak, arány, forma, színek, mintázatok, repülés, röpkép, úszás, tollazat, vedlés, ivar, kor, láb, csőr, hang, viselkedés és egyéb jelek, például fészektípusok, táplálékmaradványok, meszelés, stb.

A felsoroltak közül bármelyik ötöt elfogadtuk.

Érdekesség: A csuszka fejjel lefelé is képes közlekedni a fa törzsén, és ez a tulajdonsága jól elkülöníti a többi fatörzsön táplálkozó fajtól.

5. KI Ő?

a. Schmidt Egon ma is élő neves madarász, ornitológus és szakíró.

A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület alapító tagja.

Schmidt Egonról természetesen rengeteg mindent írhatnánk még, de ezek helyett álljon itt inkább egy részlet, amit Rovács Rita, a tatai Fazekas utcai Ének-Zenei Általános Iskola és Művészeti Alapiskola tanulójának megoldásából idézünk: 

„Az elmúlt évtizedben több nemzedék nőtt fel szakmailag mindig korrekt, olvasmányos stílusban megírt könyvein, hasznos gyakorlati tanácsain. Ő az, aki már életében bevonulhatott a magyar madártan legnagyobbjai közé.”

Kedves Rita, ez nagyon szép megoldás volt, köszönjük!

Érdekesség: Schmidt Egont munkásságának elismeréséül 2004. márciusában a Magyar Köztársasági Érdemrend Tisztikeresztjével tüntették ki.

b. Gyakorlati madárvédelem, Madárvédelem a ház körül, Madárdal erdőn- mezőn, Csodálatos madárvilág, Kócsagok birodalma, Távcsővel a nyakamban, Védjük madarainkat, Legszebb éneklő madaraink, Miért énekel a fülemüle?, Madarak Budapesten és sorolhatnánk még sokáig..

Természetesen bármelyik három jó példát elfogadtuk!

6. A MADÁRVONULÁS 

a. Az idézet arról szól, hogy tavasz van és vonuló madaraink visszatérnek a hazai fészkelő területükre. A madárvonulás leegyszerűsítve azt jelenti, hogy évről- évre az év meghatározott időszakában egyes madárfajok eltűnnek a korábbi területükről, helyettük mások jelennek meg, hogy aztán néhány hónappal később újra visszaálljon a korábbi rend.

Tudományosan megfogalmazva: A vonulás azonos fajú csoportok periódikus vándorlása táplálékszerzés céljából.

b. A 4 csoport:

1. Állandó madaraink.

Hazánkban fészkelnek, nyáron és télen egyaránt nagyjából azonos területen fordulnak elő. Például: nagy fakopáncs, kék cinege.

2. Vonuló, fészkelő madarak.

Nálunk költenek, de télire tőlünk délebbre vonulnak. Például: molnár fecske, fehér gólya, gyurgyalag.

3. Átvonuló, téli vendégek.

Nem Magyarországon költenek. Őszi/téli vonulásuk idején fordulnak meg nálunk. Például: szőlő rigó, süvöltő, kékes rétihéja, nagy lilik. 

4. Kóborlók.

Maximum évente néhányszor fordulnak meg határainkon belül, de vannak köztük olyan fajok is, melyeket egyetlen vagy néhány alkalommal figyeltek meg nálunk. A ritka fajok is ebbe a csoportba tartoznak. Például: déli hantmadár, jeges sirály, héjasas, dögkeselyű.

c. Széncinege, fekete harkály, nagy fakopáncs, stb.

d. 

– Napjainkban is folyó tömeges vadászat és befogás.

- Az élőhelyek / költő-, pihenő-, táplálkozó- és telelőhelyek/ közvetlen megsemmisítése lecsapolással, beépítéssel, túlzott legeltetéssel, stb. 

- Az előbbiből is eredő táplálékhiány, legyengülés.

- A turizmus által okozott zavarás.

- A mezőgazdasági, erdőgazdasági, ipari vegyszerhasználat, szennyezések közvetlen és közvetett /táplálékláncon keresztül érvényesülő/ hatása.

- Kedvezőtlen időjárás.

A fentiekből legalább két jó példát kellet, hogy tartalmazzon a válasz.

e.

- Tartsuk be a természetjárás etikáját!

- Egy területre való indulás előtt tájékozódjunk a területről, a bejárási lehetőségekről, a szükséges engedélyekről, vegyük fel a kapcsolatot az illetékes szakemberekkel!

- Tartsuk be a szakemberek által meghatározott intézkedéseket!

- A területre érkezvén olvassuk el a kihelyezett információs, figyelmeztető táblákat, viselkedjünk ezeknek megfelelően!

- Fegyelmezetten, a lehető legkisebb zavarással tartózkodjunk egy területen!

Ennél a kérdésnél is legalább két jó példa ért pontot.

f. A legismertebb a tatai Öreg-tó. Erre a nemzetközi egyezményekkel is védett, kiemelt fontosságú pihenőhelyre érkeznek minden ősszel Eurázsia tundráiról a vadludak.

Érdekesség: megyei csoportunk idén immár ötödik alkalommal rendezi meg a tatai Öreg-tó partján a vadludak ünnepét! Minden érdeklődőt szeretettel várunk november utolsó hétvégéjén az V. Vadlúd Sokadalomra!

7. AZ ÉRKEZÉSI SORREND

„Csuszkák, széncinke, fekete rigók, csilp-csalp füzike, fülemülék, kakukk, nádirigó”

a. Terület jelzése, párválasztás, veszély esetén riasztás, stb.

b. Párválasztás, revírfoglalás, fészeképítés, párzás, tojásrakás, kotlás, kelés, fiókák etetése, fiókák kirepítése.

A fenti példákból legalább kettőnek kellett szerepelnie a válaszban.

8. A MADÁRGYŰRŰZÉS

a. Azért gyűrűzik a madarakat, hogy megjelöljék őket.

b. 

- A madárvonulás kutatásának segítése: oda-vissza útvonalak megállapítása, vonulási sebesség megállapítása, a vonulás során történő energiafelhasználás vizsgálata, stb.

- Információ szerzés a madár életkoráról, a sokéves gyűrűzési adatok feldolgozása után információ egy faj átlagéletkoráról.

- Párok összetartásának vizsgálata.

- Területhűség vizsgálata.

A felsoroltakból legalább kettőnek szerepelnie kellett a válaszban.

c. Fészekben, még röpképtelen fiókák gyűrűzése illetve, hálóval történő befogás utáni gyűrűzés.

Fontos: Madarat minden esetben csak gyűrűzővizsgával rendelkező, felkészült és gyakorlott szakember gyűrűzhet!

d. Láb- és nyakgyűrű.

e. Alumínium és / színes/ műanyag gyűrű.

f. A gyűrűzőközpont neve /Magyarország esetén Budapest/ és egy egyedi betű és számkombináció szerepel a gyűrűn.

Érdekesség: Az általában igen feltűnő színes gyűrűk előnye, hogy a madár azonosításához nem kell a madarat ismételten befogni, mert a gyűrűk feliratai távcsővel és teleszkóppal is könnyen leolvashatók.

9. AZ ÉV MADARA

a. Aquila heliaca

b. Sólyomalkatúak /Falconiformes/rendje,

    Vágómadárfélék családja.

c. Többnyire síkság, erdős vagy fákkal ritkásan benőtt sztyep.

Ritkábban nyílt, füves puszta. De hazánkban a középhegységek is.

d. Fán költ. 

e. Kígyászölyv, karvaly, héja, törpesas, egerészölyv; néha a gatyásölyv, szirti sas, pusztai sas. A vörös kánya, a kabasólyom, a kék vércse és a vörös vércse pedig előszeretettel fészkel elhagyott varjú fészekben.

A fent példákból bármelyik hármat elfogadtuk.

f. 

- Barna színű, világos tarkófolt.

- Jellemző fehéres vállfolt.

- Farkában nincs fehér szín.

- Farktollain széles, fekete végszalag található.

10. MADARÁSZÉLET

a. A madarászok a madarak megfigyelésével foglalkoznak. Mindig más területen, vagy pedig úgy, hogy egy adott terület madárállományának felmérését végzik. Munkájukhoz a védelmi és a kutató tevékenység is hozzátartozik.

b. Távcső, teleszkóp, madárhatározó, egyéb szakirodalom, a jegyzetelés eszközei, egyég felszerelés, például megfelelő ruházat, stb.

A távcső mellett a felsoroltak közül bármelyik példát elfogadtuk.

d. A fauna latin szó, mely valamely terület állatainak összességét jelenti.

e. A madarászokat az 1974- ben alakult Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület tömöríti.

f. Egy dürgő túzok.

g. 

- Ragadozómadár- védelmi Szakosztály

- Kétéltű- és Hüllővédelmi Szakosztály

- Gyűrűző- és Vonuláskutató Szakosztály

- Túzok védelmi Szakosztály

- Vízimadár- védelmi Szakosztály

- Veszélyeztetett fajok- védelmi Szakosztály

- Fehér gólya- védelmi Szakosztály

- Monitoring Szakosztály

- Nappali lepke- védelmi Szakosztály

Ezek közül bármelyik hármat elfogadtuk.

A javítás során a kulcsszavakat kerestük, biztos pontokat ezekért lehetett kapni. Felsorolásnál, illetve a példák esetében a megadott számú jó válasz ért pontot.

Emlékeztetőül a verseny végeredménye:

I. HELYEZETT:

„ZÖLD KÜLLŐK” CSAPATA

MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA, TATABÁNYA

II. HELYEZETT:

„HÁRSFA- VIRÁG” CSAPAT

II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA, SÜTTŐ

III. HELYEZETT:

„CSACSOGÓ CSAJOK” CSAPATA

SÁGVÁRI ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA, OROSZLÁNY

A MEGYEI CSOPORTUNK ÁLTAL MINDEN ÉVBEN FELAJÁNLOTT KÜLÖNDÍJAT IDÉN TÁT NAGYKÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATI ÁLTALÁNOS ISKOLA „JÉGMADARAK” CSAPATA KAPTA.

Valamennyi nevezett csapatnak gratulálunk és reméljük, hogy jövőre is találkozunk!

Addig is minden kifejezetten a madarak iránt érdeklődőt várunk szeretettel az augusztus 14- től megrendezésre kerülő természetvédelmi táborunkba, októberben a Nemzetközi Madármegfigyelő Napokra és november végén Tatán az V. Vadlúd Sokadalom elnevezésű rendezvényünkön is!

Jó hangulatú kirándulásokat, élményekben gazdag madármegfigyeléseket kívánunk!